Como usar dados, experiência das famílias e gestão inteligente para reduzir evasão e impulsionar novas matrículas
Em um cenário educacional cada vez mais competitivo, reter alunos e crescer de forma sustentável deixou de ser apenas uma questão pedagógica. Tornou-se um desafio estratégico que envolve dados, experiência das famílias, tomada de decisão qualificada e uso inteligente da tecnologia.
É a partir dessa perspectiva que Hélder Pereira, Diretor de Contas Brasil de Educação e Setor Público na ODILO, participa do EPMOV, trazendo uma reflexão essencial para gestores escolares: tecnologia só gera resultado quando se transforma em adoção real, engajamento contínuo e impacto mensurável.
Dados como base para decisões que importam
Um dos pontos centrais da abordagem de Hélder é o uso de dados e analytics não apenas como indicadores técnicos, mas como instrumentos de leitura do comportamento dos alunos e das famílias. Frequência, engajamento, consumo de conteúdos, participação em atividades e respostas a experiências propostas revelam sinais claros de risco de evasão — e também oportunidades de fortalecimento do vínculo com a escola.
Quando bem organizados e interpretados, esses dados permitem agir antes da ruptura, personalizar jornadas e apoiar decisões pedagógicas e administrativas com evidência, e não apenas com percepção.
Experiência das famílias: o elo invisível da retenção
Outro eixo fundamental é a experiência das famílias. Comunicação fragmentada, baixa visibilidade do valor pedagógico entregue e ausência de escuta ativa enfraquecem a relação escola-família. Por outro lado, ambientes digitais bem estruturados, com conteúdo curado, linguagem clara e acompanhamento transparente da jornada do aluno, ampliam confiança e percepção de valor.
Para Hélder, a tecnologia deve funcionar como ponte — aproximando escola, estudante e família — e não como mais uma camada de complexidade operacional.
Gestão inteligente e ecossistemas de aprendizagem
Ao longo de sua trajetória, Hélder tem apoiado redes e instituições na construção de ecossistemas digitais de aprendizagem que integram conteúdo, experiências multiformato, dados e governança. O foco não está apenas na ferramenta, mas na arquitetura do sistema: como diferentes soluções conversam entre si, como sustentam políticas públicas e como escalam com eficiência.
Essa visão conecta pedagogia, gestão e tecnologia em um mesmo movimento, permitindo crescimento com equidade, acesso e sustentabilidade financeira.
Tecnologia com propósito
A mensagem que atravessa sua participação no EPMOV é direta: tecnologia só faz sentido quando melhora a vida de quem aprende e de quem educa. Quando orienta decisões, fortalece vínculos, reduz evasão e cria bases sólidas para novas matrículas.
Mais do que inovação pela inovação, trata-se de usar a tecnologia como aliada estratégica da escola — a serviço do propósito educativo e de resultados concretos.
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